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常识的看法（对于常识的看法）

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徐贲教授在论说“说理”时强调，说理的核心是阐述个人看法（结论）并提供支持其观点的可靠理由。结论可能涉及“知识”，如中国选拔制优于西方选举模式。知识的真实性需要通过确凿的证据证明，理由部分则是说理中知识集中且需要验证的地方。

徐贲确实是一位公共知识分子，他在宁波的一场演讲中，与羽戈探讨了“什么是良好的公共生活”。这场对谈涉及到了公共生活的多个方面，包括说理、教育以及犬儒主义等主题。此外，他们还讨论了“钱杨”这一话题，以及公共知识分子的角色和责任。演讲后的不久，就爆发了“徐贲与张鸣之争”。

作者是徐贲，他在美国大学教授论证说理和人文教育等课程20余年，深谙说理教育培养之道。这是一本培养有效思维，学习理性话语的书。

徐贲的观点，不仅仅是关于公共生活的讨论，更触及了知识分子的责任与担当。他强调，公共知识分子应当承担起社会责任，通过理性和说理来促进社会的进步和良好公共生活的构建。这场辩论不仅反映了当前社会对公共知识分子角色的期待，也揭示了知识分子在公共讨论中所面临的挑战。

常识的看法（对于常识的看法）

有关“常识”话题作文范文1，常识看似简单，实则复杂。不仅因为随着时间的推移和世事的变迁，常识可能会发生变化，还因为在人类社会中，即使是相对稳定的常识，也可能因为各种原因而不被认可。由于常识显得过于简单、平凡和易于理解，当它面临复杂的人际关系和利益纠葛时，常常被有意或无意地忽视。

常识固然是重要的，但仅仅有常识是远远不够的。我们在掌握一定常识后，还要学会突破进取，推陈出新。苹果熟了就会掉在地上，这是常识，但牛顿从这个常识中看到了不同，最终提出了万有引力定律。

人们也许离常识太近而又无法触摸，想得到而又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。

成为工具的常识不必表现出它该有的特质，只需要把它当工具的人能够拥有把一切变为工具的权力。就像穿长衫的坐上座上好茶，穿短袖的就该自觉去墙角蹲着。咸亨酒店的咸亨永远是长衫的咸亨，就像常识永远是说的上话人的常识。两千二百二十九年，至少，这个时间里，这些都还是很常识的。别让常识束缚了你。

其实，真正的答案是，让运动员在水中能看清事物。水的折射率和空气的不同，这使从水中进入运动员眼内的光线不能清晰显示影像，而戴上密封的游泳眼镜后，镜内的空气层调整了进入眼内的光线，使光线恢复正常，运动员就能在水中看清事物了。这使我发现，知识只有一点一点地积累，肚子里的墨水才会多。

点评：我在想，考生看到此题目后，首先就是对常识的界定.在脑海里翻腾着哪些东西？哪些概念才算常识呢？常识”即普通知识。“知识”是人类的认识成果，来自社会实践。“普通知识”是“知识”的初级形态，亦即“经验知识”。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。

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